Un petit fonctionnaire

Titre : Un petit fonctionnaire
Auteur : Augustin d' Humières
Éditeur : Grasset
ISBN-13 : 9782246813071
Libération : 2017-04-12

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C’est quelqu’un de bien. Il est là, sur le terrain. Il applique les consignes, il suit les programmes, il exécute. On loue son dévouement. Mais un jour sonne l’heure des comptes : il a contribué à instaurer un système injuste, inégalitaire, et absurde, qui n’a fait qu’engendrer l’ignorance, la violence et le ressentiment. À présent, il faut répondre... Nous professeurs, nous savons que l’histoire n’a commencé ni à Raqqa ni à Mossoul. Elle commence chez nous, avec des familles et des enfants qui ne sont pas très riches et auxquels nous n’avons rien transmis. Ni une langue, ni une histoire, ni des textes, ni des mots.

Fonctionnaire moyen

Titre : Fonctionnaire moyen
Auteur : Bernard Letondu
Éditeur : Editions L'Harmattan
ISBN-13 : 9782296232525
Libération : 2009-05-01

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Un fonctionnaire témoigne de ses débuts dans l'Administration. A travers ses mésaventures et ses déboires, dont il essaie d'analyser les causes, il dénonce un système administratif bloqué. En décalage avec le discours officiel sur la méritocratie et l'égalité des chances, notre administration est à l'image de la société française, gaspillant son capital humain en dévalorisant et en démotivant les salariés...

Contemporary French Culture and Society

Titre : Contemporary French Culture and Society
Auteur : Georges Santoni
Éditeur : SUNY Press
ISBN-13 : 9781438418667
Libération :

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Nouvelles et r cits

Titre : Nouvelles et r cits
Auteur : Fedor Mikhaĭlovich Dostoevskiĭ
Éditeur : L'AGE D'HOMME
ISBN-13 : 2825104361
Libération : 1993

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Publications

Titre : Publications
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : PRNC:32101066803105
Libération : 1897

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The European Administrative Elite

Titre : The European Administrative Elite
Auteur : John Alexander Armstrong
Éditeur : Princeton University Press
ISBN-13 : 9781400867059
Libération : 2015-03-08

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Although there have been other studies of elite administrators in France, Great Britain, Germany, and Russia, John Armstrong has made the first systematic comparison of their roles, especially their inclination to participate in economic development. Drawing on role theory and theories of socialization and recruitment, he analyzes the influences that family, secondary school, specialized university instruction, and in-service experiences have had on administrators. Currents of ideas, class concepts of appropriate role behavior, and organizational peculiarities are also examined as possible influences. By exploring this subject over a long period—in some cases reaching as far back as the seventeenth century—this book shows how changing definitions of administrators' roles reflect their position in society and permit the exploration of changing socialization processes. The long time span also shows how factors such as administrative intervention can change from being marginally important to crucial in affecting economic growth. From the diverse European experience the author distills five factors which he hypothesizes have exerted a constant positive influence on administrative intervention in economic development, and suggests how these factors might be applied in analysis of other societies. He also provides a wealth of statistical data and an extensive bibliography. Originally published in 1973. The Princeton Legacy Library uses the latest print-on-demand technology to again make available previously out-of-print books from the distinguished backlist of Princeton University Press. These editions preserve the original texts of these important books while presenting them in durable paperback and hardcover editions. The goal of the Princeton Legacy Library is to vastly increase access to the rich scholarly heritage found in the thousands of books published by Princeton University Press since its founding in 1905.

Nditina ou le cr puscule du fonctionnaire africain

Titre : Nditina ou le cr puscule du fonctionnaire africain
Auteur : Goger Dego
Éditeur : Société des Ecrivains
ISBN-13 : 9782342041026
Libération : 2015-08-19

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Après trente ans de bons et loyaux services, Nditina, fonctionnaire méritant qui a gravi de nombreux échelons, est à cinq mois de la retraite. Mais il est loin de se réjouir car il sait que les problèmes ne font que commencer. À travers ce cas, Goger Dego illustre à merveille et avec un humour désabusé le délicat et souvent tragique destin du fonctionnaire africain. L'histoire de Nditina devient ainsi la description minutieuse des problèmes endémiques de nombreux États africains gangrenés par la corruption, l'instabilité politique, l'absence d'accès aux soins ou la pauvreté. Dans ce roman à la croisée du plaidoyer et de la critique socio-politique, l'auteur analyse et explique avec brio les processus professionnels, sociaux et culturels qui empêchent l'Afrique de s'engager pleinement dans la voie du développement.

La cour et l administration du Japon a l epoque de Heian

Titre : La cour et l administration du Japon a l epoque de Heian
Auteur : Francine Hérail
Éditeur : Librairie Droz
ISBN-13 : 2600011110
Libération : 2006

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Le syndicalisme des fonctionnaires jusqu la guerre froide

Titre : Le syndicalisme des fonctionnaires jusqu la guerre froide
Auteur : Jeanne Siwek-Pouydesseau
Éditeur : Presses Univ. Septentrion
ISBN-13 : 2859393420
Libération : 1989

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Mobility Elites and Education in French Society of the Second Empire

Titre : Mobility Elites and Education in French Society of the Second Empire
Auteur : P. Harrigan
Éditeur : Wilfrid Laurier Univ. Press
ISBN-13 : 9780889207905
Libération : 2006-01-01

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Based on a unique historical source, this book examines the social origins, career expectations, and first jobs of 28,000 students in the “elitist” French secondary schools of the 1860s. Using sophisticated statistical analysis as well as conventional historical sources, the work concludes that schooling reached a wider audience than has been so far believed and that substantial social mobility occurred within the school system, but that family background, rather than educational factors, directed students’ career aspirations and achievements. It also argues that although education expanded in urban, industrialized areas, mobility did not increase in these areas. A final chapter reconsiders nineteenth–century thought concerning education in the light of findings about the social effects of schools.