Livres hebdo

Titre : Livres hebdo
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : STANFORD:36105213165298
Libération : 2009

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Livres de France

Titre : Livres de France
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : STANFORD:36105133607080
Libération : 2009-05

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Histoire g ographie ducation civique

Titre : Histoire g ographie ducation civique
Auteur : Michel Casta
Éditeur : Hachette Technique
ISBN-13 : 2011820995
Libération : 2013

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Une nouvelle édition enrichie de 32 pages pour mieux préparer les élèves à la certification intermédiaire ! Points forts des ouvrages ? Le traitement de tout le programme d'Histoire, Géographie et Education civique : les sujets d'étude et les situations en histoire-géographie et les thèmes en éducation civique. Un ensemble de documents riches et variés (cartes, textes, dessins de presse, graphiques, etc.). Des ouvrages très structurés, avec pour chaque sujet d'étude : une ouverture de sujet ; des activités couvrant toutes les situations du programme constituées de documents questionnés variés, en amont du cours ; un cours rédigé ; un essentiel sous forme schématique pour faciliter toutes les formes de mémorisation ;- des activités portant sur le contenu du cours ; dans cette nouvelle édition enrichie : 4 pages par sujet d'étude et 2 en Education civique pour entraîner les élèves à l'épreuve écrite de la certification intermédiaire du BEP via la mise en oeuvre des capacités du programme de Seconde. Un lexique des mots clés à connaître en fin d'ouvrage. Une préparation solide au Bac dans le manuel de Terminale avec : 4 pages Vers l'examen pour entraîner les élèves ; 2 sujets complets en fin d'ouvrage.

Histoire G ographie Education civique Term Bac Pro

Titre : Histoire G ographie Education civique Term Bac Pro
Auteur : Eric Aujas
Éditeur : Hachette
ISBN-13 : 2011811473
Libération : 2011

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Un manuel adapté aux nouveaux programmes pour préparer vos élèves à l’épreuve ponctuelle du Bac Points forts des ouvragesDes manuels complets qui traitent tous les sujets d’étude et toutes les situations du programme.Des manuels qui offrent une place privilégiée à la cartographie en proposant de grandes cartes pour fixer les principaux repères dans le temps et dans l’espace.Des manuels pour acquérir les compétences : des pages Bilans et des pages Méthode permettent de vérifier l’acquisition des connaissances et de progresser dans l’exploitation des documents. Dans l’ouvrage de terminaleUne préparation renforcée au Baccalauréat par le biais de : - 2 doubles pages Vers l’examen par sujet d’étude : la première centrée sur la maîtrise des savoirs et des capacités, la seconde réservée à l’analyse de documents. - 2 sujets complets en fin d’ouvrage, permettent l’élève de se mettre dans les conditions réelles de l’examen.

Les nouveaux enjeux de la concession et des contrats apparent s

Titre : Les nouveaux enjeux de la concession et des contrats apparent s
Auteur : Christian Bettinger
Éditeur :
ISBN-13 : 2908413159
Libération : 1996

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Christian Bettinger A été écrit sous une forme ou une autre pendant la plus grande partie de sa vie. Vous pouvez trouver autant d'inspiration de Les nouveaux enjeux de la concession et des contrats apparent s Aussi informatif et amusant. Cliquez sur le bouton TÉLÉCHARGER ou Lire en ligne pour obtenir gratuitement le livre de titre $ gratuitement.

Manuel du patrimoine en biblioth que

Titre : Manuel du patrimoine en biblioth que
Auteur : Raphaële Mouren
Éditeur : Editions du Cercle de La Librairie
ISBN-13 : 2765409498
Libération : 2007

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The Wave

Titre : The Wave
Auteur : Morton Rhue
Éditeur : Ernst Klett Sprachen
ISBN-13 : 9783125772809
Libération : 1989

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R alit s et dynamiques des territoires ruraux

Titre : R alit s et dynamiques des territoires ruraux
Auteur : Jacqueline Arnaud (professeure d'enseignement agricole))
Éditeur : Educagri Editions
ISBN-13 : 9782844448705
Libération : 2012

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Ce manuel répond aux besoins de formation des élèves des classes du baccalauréat professionnel Services aux personnes et aux territoires (SAPAT). De par son entrée « territoires » qui est la coloration singulière du baccalauréat professionnel SAPAT, et de par son objet, la contextualisation des services aux personnes dans les territoires ruraux, ce manuel relève exclusivement des problématiques territoriales pour l'ensemble de la formation en trois ans. Il couvre l'ensemble des modules de seconde, première et terminale suivants : EP2, MP1, MP2, MP6. Différentes disciplines sont mobilisées : ESF, ESC, histoire-géographie, biologie-écologie, SESG. Le parti pris des auteurs - enseignants de ces disciplines - accompagnés des inspecteurs pédagogiques, a été de proposer des documents nombreux et diversifiés, textes extraits d'ouvrages ou d'articles, cartes, dessins, peintures, photographies, pour traiter les différents thèmes abordés, organisés autour de doubles pages, tout en restant fidèles à la structuration et aux contenus du programme. Chaque chapitre commence par une approche problématisée et s'achève par une synthèse. Ainsi, ce manuel accompagnera favorablement les élèves durant leurs trois années de formation.

Histoire g ographie Espaces temps et durabilit Bac technologique STAV

Titre : Histoire g ographie Espaces temps et durabilit Bac technologique STAV
Auteur : Christian Peltier
Éditeur : Educagri Editions
ISBN-13 : 9782844449719
Libération : 2014-07-21

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Ce manuel couvre le programme d'histoire et de géographie des classes de première et terminale du bac technologique STAV : analyse des événements fondamentaux qui ont marqué la période de 1850 à aujourd'hui et compréhension des dynamiques sociospatiales et des enjeux, notamment de durabilité, qui caractérisent ce début du xxie siècle. Il est organisé en cinq parties : deux en histoire (l'Europe et le monde de1850 à 1939 ; le monde depuis 1939), deux en géographie (dynamiques des territoires ; le monde d'aujourd'hui) et la première partie qui fait appel à la pluridisciplinarité. L'ouvrage, construit sur une grande diversité documentaire (textes historiques et géographiques ou d'analyse, illustrations, schémas, tableaux et cartes), présente la grande originalité de proposer aux enseignants, pour chacun des chapitres, deux parcours pédagogiques : - un premier parcours propose un ensemble de questions pour exploiter le corpus documentaire proposé et comprendre une situation historique ou géographique en lien avec les principaux axes problématiques de la question au programme ; - un second parcours place l'élève dans une situation pédagogique où il doit répondre à une commande : pour cela, l'élève construit d'abord un outil de diagnostic qui va lui permettre de conduire une enquête au fil des doubles pages du chapitre. Une synthèse, une ouverture ainsi que des indications bibliographiques complètent chaque chapitre qui se termine par deux sujets d'examen. Le questionnement des doubles pages et des sujets tient compte des savoir-faire exigés par l'épreuve terminale du bac technologique STAV en histoire-géographie et sert de préparation aux deux parties de l'épreuve. Un site compagnon propose aux enseignants souhaitant s'engager dans le second parcours des outils didactiques et des informations complémentaires.

Pluralit des langues et des supports

Titre : Pluralit des langues et des supports
Auteur : Véronique Pugibet
Éditeur : ENS Editions
ISBN-13 : 2847880526
Libération : 2005-01-01

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À la suite des Cahiers du français contemporain 9, ce Cahier réunit une sélection d'articles issus du colloque international " Pluralité des langues et des supports dans la construction et la transmission des connaissances ", qui s'est tenu à l'ENS Lettres et Sciences humaines, à Lyon, en juin 2002. Ces contributions illustrent des thèmes clés du colloque, d'une part la pluralité des langues envisagée sous l'angle de la construction des connaissances en milieu plurilingue, et d'autre part, la diversité des supports utilisés dans les apprentissages en général. La lecture de ces contributions amène à considérer le concept de pluralité dans certaines de ses déclinaisons, langue et support. Concernant la pluralité des langues, la multiplicité des combinaisons incite les institutions à contextualiser fortement leurs réponses curriculaires. Concernant les supports, l'introduction des nouvelles technologies induit une nouvelle conception de la formation qui privilégie une pédagogie dynamique et différenciée. Multiplicité des langues et multiplicité des supports conduisent de fait à une diversité accrue des processus de transmission et de construction des connaissances dont la prise en compte est maintenant devenue nécessaire, tant du point de vue théorique que méthodologique et pratique. L'objet de cet ouvrage est d'y participer.